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[育儿交流] 怎样消除高中生常见心理障碍

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发表于 2016-5-30 14:00:34 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  来源:客家新闻网-赣南日报    2016-05-24 15:51

  高中生心理障碍,大致可分为自卑型、自我要求高而不能接受失败型两种。

  自卑型案例:学生A是文理分科后来到我班的学生,由于视力不好,将其安排在第四排。一段时间后,任课老师向我反映,该生经常和周边同学讲话,影响其他同学上课。我找其谈话,要求他以后注意。可是好景不长,任课老师又向我反映同样问题,我再次找其谈话,并警告说如果再犯,就会变动位置。遗憾的是,学生A还是一如既往讲话。于是,我把他调到最后一排。事后,该生爷爷打电话说这件事对他的影响很大。我表示理解,但同时向其爷爷说明了情况。过后一段时间,他爷爷就位置问题多次请求特别照顾,但我还是按原则办事。事后其爷爷跟我讲述了该生的家庭情况,几个儿子和孙子们都很有出息,但学生A一直以来在学业上的表现不尽如人意。

  自我要求高,不能接受失败型案例:学生C是我们班的“学霸”,不过该生并不这样认为,因为在他眼中,真正的学霸是提前班那些同学,当然,那其中,有很多是他以前初中的同学。他觉得自己没有什么值得骄傲的。虽然物理、化学他能轻而易举地考90多分。但数学是他的薄弱科目,他一直对数学成绩耿耿于怀,他讲起中考考数学时,紧张得手心冒冷汗。

  解决办法

  1.尊重学生的心理发展规律。高中生是心理活动旺盛的时期,这时他们的世界观、人生观正处在关键时期。家庭、教师、社会都应该尊重高中生的心理发展规律,消除学生过多的怀疑感、羞耻感、内疚感、自负感和自卑感。

  2.保护学生自尊心。自尊是一个学生的底线。高中生的自尊不可以被践踏,家长、教师应避免过激的行为或言辞,保护好高中生的自尊心。

  3.家庭教育方式要得当。家长要晓之以理,动之以情,去帮助他们在成长路出现的心理问题,以平等的心态和他们分析解决的办法,切忌粗暴的行为、无故猜疑和冷嘲热讽。

  4.教师多加关怀。(大余中学 胡倩)
发表于 2016-12-17 17:50:54 | 显示全部楼层
中学生的心理辅导应该有学习,学校适应与社会生活,性心理,以及一些网络成瘾方面的辅导
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